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教学设计

王喜平 碳酸钠和碳酸氢钠说课稿

作者:jx 来源: 发布时间:2017年04月24日 点击数:

碳酸钠和碳酸氢钠说课稿

石家庄市第二十五中学  王喜平

    今天我说课的题目是化学必修一第三章第二节   《几种重要的金属化合物》我从说教学指导思想教学背景分析教学目标教学策略及过程说教学反思个方面展开。

一、教学指导思想

本章本节以元素化合物知识为主,重在理论联系实际,所以在教学中时时刻刻跟生活生产实际相联系。

在专业知识的讲授过程中虽然还没有学习周期律,但永远贯彻元素周期律的思想---规律性和递变性,使知识变得不再是零碎的。

二、教学背景分析

1、课标中的内容

 根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质。

2、教材中的内容

本节内容既是为前面的实验和理论知识补充感性认识的材料,又为化学2介绍的物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础。在这一节内容里,新教材安排了精彩的图片和丰富的实验探究。旨在强调学生的主体学习能力,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生探究、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力,对提高学生全面的科学素养热爱生活具有十分重要的作用。

《碳酸钠与碳酸氢钠的性质》本节内容在呈现方式上有以下特点:图画较多,有利于引起学生的学习兴趣,对所学知识留下深刻的印象;活动较多,有利于培养学生的各种能力。在介绍碳酸钠和碳酸氢钠时,采用生活中的使用、科学探究的形式,突出实验引探功能;利用对比的方法,让学生填写表格,可使学生在比较中学习。

三、教学意图(目标)

1、知识与技能:使学生了解碳酸钠和碳酸氢钠的主要性质和用途,培养学生的实验设计能力、操作技能、观察能力和分析问题的能力。

2、过程与方法:通过实验探究过程,使学生初步掌握科学探究的基本方法,以及对比学习法。

3、情感态度与价值观目标:

通过实验探究,体验科学探究的艰辛和喜悦,培养学生严谨求是的态度和善于合作的品质;

通过介绍碳酸钠和碳酸氢钠在生产和生活中的应用,提高学生学习化学的兴趣,增强学生学好化学、服务社会的责任感和使命感;

通过侯德榜及侯氏制碱法的介绍,对学生进行爱国主义和科学精神的教育。

四、教学策略及过程

本节课的主要内容是有关碳酸钠和碳酸氢钠性质的实验探究,课本中的实验都比较简单,学生已经具备独立操作该节课内容中所有的化学实验的能力。因此,本节课采取教师引导、学生主动参与、采取分组小组合作亲身体验学习过程的教学方法,即以生活问题的提出,学生实验对比探究为主的教学方法,着重培养学生的探究意识和能力。最后介绍我们著名化学家侯德榜及其制碱法,既可对学生进行爱国主义和科学精神的教育,又可起到使学生体验到科学知识(碳酸钠与碳酸氢钠的水溶性和热稳定性)的运用价值。

五、教学反思

学习的目的是对知识的应用,围绕这个目的使学生感觉学有所用,学有所长,从而提高学习兴趣,主动学习。

强化知识点的书写和应用。

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